Passeport TIC et Serious Game

Dernière semaine de cours pour les écoles du primaire de l’école communale d’Estinnes-au-Mont. Pour rappel, l’évaluation de fin d’année du programme Passeport TIC avait pour thème, cette année, les jeux olympiques où les enfants devaient créer, via un logiciel de traitement de texte, une fiche pour un jeu des 7 familles.

Pour clôturer le cours et lâcher du lest, quoi de mieux qu’un Serious Games à la fois ludique et didactique. Et pour rester dans le thème de l’évaluation, les enfants ont pu découvrir différentes disciplines des jeux olympiques avec Olympic Video Games, un Serious Game, à la fois Advergame pour le plus grand plaisir des enfants.

Comment occuper les enfants en fin d’année scolaire

Nous sommes à l’avant-dernière semaine avant les grandes vacances. Comme présenté dans le précédent article, les enfants ont eu une évaluation Passeportic, une initiative du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Comment, maintenant, les occuper de manière instructive tout en étant ludique ? Très simple, et comme je suis spécialisée dans le domaine des Serious Game, avec notamment le blog.seriousgame.be, autant se servir de ce qu’on a sous la main.

Lorsqu’on veut utiliser un Serious Game dans le cadre d’un EPN, il faut tout d’abord choisir un thème ou une matière. En effet, le nombre d’applications étant vaste, il est préférable de se donner des objectifs.

J’ai donc choisi, pour cette semaine, les mathématiques, matière qu’ils ne cesseront d’utiliser tant dans la vie scolaire que professionnelle plus tard.

Voici donc, les trois Serious Games qu’ils ont utilisé :

Le café des Mathadores,

Flashmaths,

M.A.R.S.

Et si vous pensez ne pas les intéresser à la matière avec des Serious Games tels que ceux-là, détrompez-vous, car ils s’y amusent beaucoup.

Passeportic : évaluation des primaires

L’année scolaire touche à sa fin, c’est pourquoi les élèves de l’école communale d’Estinnes-au-Mont ont fait leur évaluation Passeportic durant cette semaine.

Pour rappel, Passeportic est une initiative du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui permet aux élèves du primaire et du secondaire d’obtenir, en fin d’année scolaire, un brevet moyennant une évaluation réussie.

A l’EPN d’Estinnes, ce sont les primaires de la 3è à la 6è primaire qui ont eu l’opportunité durant l’année 2011-2012 de pouvoir bénéficier d’un cours d’initiation informatique, à raison d’une demi-journée par semaine.

Le programme leur a permis d’apprendre à faire une recherche internet et d’utiliser les ressources trouvées à des fins de présentation dans un traitement de texte, mais aussi à pouvoir communiquer et envoyer des documents (pièces jointes) par l’usage d’une boîte mail.

L’évaluation s’est donc portée sur un exercice pratique imposé par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui consistait à réaliser une carte/fiche d’un athlète pour un jeu des 7 familles sur le thèmes des Jeux Olympiques. L’exercice se finalisait par l’envoi de cette fiche par courriel.

Du contraire de ce que l’on pourrait penser, les Digital Natives ne sont pas beaucoup plus avancés que les adultes en matière de Nouvelles Technologies. En effet, en référence aux résultats généraux, nous pouvons constater chez eux de nombreuses lacunes par le fait d’un manque d’initiative et de logique.

Il est certes essentiel d’intégrer les Nouvelles Technologies dans le programme scolaire mais il est plus qu’essentiel d’éduquer ces dernier à la réflexion au détriment de l’exécution. Instaurer à nouveau les méthodes de Montessori et autres grands pédagogues, se voient primordial pour un meilleur apprentissages des TIC.

Dans la peau d’un Reporter

afficheDurant les grandes vacances du 6 au 10 août 2012, l’EPN d’Estinnes, en partenariat avec le Plan de Cohésion sociale, organise un atelier créatif “Dans la peau d’un Reporter”.

Cet atelier a pour objectif de faire découvrir le métier de Reporter aux enfants de 9 à 12 ans.

Interview, prise de son, prise d’images, montage vidéo, etc… et rencontre avec des professionnels du métier. Cet atelier aboutira à la réalisation d’un journal télévisé. Une connaissance de base de l’outil informatique est requise.

Pour tous renseignements, s’adresser au 064/311.326

Inscription avant le 15 juillet 2012. Nombre de places limitées. Participation : 50 €

Atelier de Pâques : activité intergénérationnelle : “Transmission de la mémoire et des TIC”

atelierintergenerationnelAteliers intergénérationnels, "Transmission de la mémoire et des TIC" L’objectif du projet consiste à permettre de resserrer les liens entre générations  où chacun y trouve un intérêt. Pour les jeunes, une culture, un perfectionnement du français et le respect des aînés. Pour les Seniors, la découverte ou l’approfondissement des outils informatiques. Travail d’écriture et de mise en page. Réaliser une interview en vidéo. Finaliser par une présentation.

Du 2 au 6 avril, de 13h à 16h

Réalisation d’un film (montage vidéo, sonore,…). Chaque enfant vient accompagné d’un grand-parent – activité en duo

Renseignements et inscription : Yasmine Kasbi 064/311.325 – epn@estinnes.be

Atelier de Pâques : Apprendre l’anglais tout en s’amusant

ateliermondokiddoDurant les congés scolaires de Pâques, la seconde semaine, du 10 au 13 avril, les enfants auront l’opportunité de découvrir la langue anglaise tout en jouant. En effet, l’usage des Serious Games est de plus en plus courant également dans l’apprentissage. Mondokiddo est un réseau spécial enfant, totalement sécurisé et sous contrôle parental ou autres responsables où ils pourront se faire de nouveaux amis, les défier dans divers jeux et échanger tout en apprenant la langue de leurs correspondants.

D’autres sites permettant l’apprentissage des langues seront sans doute également découvert. Tout dépend du temps consacré.

Cette semaine d’activité est réalisée en collaboration avec l’EPN d’Estinnes et le Service Accueil du Temps libre, consacrée aux langues.

Les activités se déroulent toute la journée, de 8h30 à 16h

Au programme :

8h30 : initiation au néerlandais

10h30 : activités diverses : ludothèque, cuisine, sport, création, etc.

13h : initiation à l’anglais avec Mondokiddo à l’EPN

Renseignements et inscription : Aurélie Lombard, Coordinatrice ATL – 064/311.326 – aurélie.lombard@estinnes.be

Découverte de l'ordinateur pour une école gardienne

 

Ce mardi 6 mars, la classe 3DS de l’école communale d’Estinnes-au-Mont est venue nous rendre visite à l’EPN pour une première utilisation de l’ordinateur.

Cette activité est à l’origine d’une initiative de Nawal Zineddine, une étudiante de la Haute Ecole Condorcet à Mons, stagiaire chez Madame Lalouette.

Trois séances sont prévues pour l’initiation à l’informatique, cette première consistant à faire découvrir l’usage de la souris, élément principal pour l’usage d’un ordinateur.

Les enfants ont donc découvert Uptoten, un site ludo-éducatif spécialisé pour enfants et contenant nombreuses activités amusantes et éducatives qui stimulent l’esprit, encouragent la créativité, développent la mémoire,

Ils y ont fait la connaissance de Boowa et Kwala, les deux principaux personnages, qui les ont accompagné durant leur séance.

Les enfants ont donc appris le clic souris dans Magic Bubbles en faisant éclater des bulles de savon et en devant ramasser les fraises du jardin de Boowa dans Strawberry Picking. Ensuite, ils sont allés à la découverte du cliquer-glisser en devant réaliser un collier dont ils choisissaient les perles avec Bead Necklace.

Et enfin, pour clôturer l’activité, le thème de cette année étant l’ombre et la lumière, Nawal leur a fait découvrir Le lion et la souris de Jean de La Fontaine, en ombres chinoises. La vidéo étant en anglais, Nawal a coupé le son et nous a conté avec magnificence cette fable pour le plaisir des petits comme des grands.

Sensibilisation aux énergies via les Serious Games

lachezprise03 Dans le cadre des Ateliers de la Découvertes, un atelier a eu lieu au sein de l’EPN ce mercredi 25 janvier.

Le choix de la thématique étant libre, nous avons choisi les énergies comme sujet d’activité en utilisant quelques Serious Games destinés à sensibiliser au Développement durable.

Le but étant, dans un premier temps, de faire comprendre aux enfants ce qu’est l’énergie, quels sont les moyens existants, quels sont ceux qui se distinguent pour le développement durable et enfin, comment faire des économies.

Les outils ne manquent pas dans le domaine, nous avons donc joué à Power Up qui consiste à déplacer une éolienne en fonction du vent et un panneau solaire en fonction de la lumière, le but étant d’apporter en un minimum de temps, l’énergie nécessaire pour un ensemble de maisons.

Ensuite, nous sommes passés à Energuy, un Serious Game privilégié à l’EPN tant il a du succès. L’objectif étant de trouver toutes les énergies de la maison, du garage aux chambres à l’étage, en un minimum de temps.

Après quoi, les enfants ont pris le rôle d’un super héro en chasse au gaspillage dans Energyville.

Et enfin, Lâchez-Prise dans lequel une famille assez loufoque à besoin d’aide pour régler certains problèmes de consommation.

Avant de démarrer les jeux, nous avons posé quelques questions aux enfants pour connaître leur niveau de connaissance. Force de constater que sur 14 enfants, 2 d’entre eux connaissent les problèmes actuels concernant notre planète et que les différentes sources d’énergie sont très peu connues.

Ces mêmes questions ont été posées en fin d’atelier, et nous pouvons prétendre l’efficacité de l’usage de Serious Games au vu de leurs réponses.

Programme Passeport-TIC pour les primaires d’Estinnes-au-Mont

passeportic Bien que le rôle des EPN consiste à enseigner l’usage des Nouvelles Technologies pour tous publics, le fait d’utiliser le programme Passeport-TIC permet aux élèves du primaire et du secondaire d’obtenir, en fin d’année scolaire, un brevet moyennant une évaluation réussie.

L’apprentissage des bases technologiques est devenu essentiel aujourd’hui, afin que nos enfants puissent utiliser l’outil informatique de manière appropriée et déontologique tout au long de leurs études.

Le programme leur permettra de :

  • Produire et exploiter des documents,
  • Exploiter des sources d’information,
  • Communiquer,
  • Adopter une attitude citoyenne.

Nous avions démarré la semaine dernière le programme avec La bureautique pour les primaires pour poursuivre aujourd’hui les différentes approches.

Ainsi les enfants ont appris :

  • à reconnaître les différentes éléments d’un ordinateur (l’écran, la tour, la souris et le clavier)
  • à connaître les boutons de la souris (le clic, le clic droit, le double clic et la roulette)
  • le bureau et ses icônes

Nous avons continué le traitement de texte :

  • Sélectionner du texte
  • Changer la police de caractère
  • Changer la couleur de police
  • Agrandir et réduire la police
  • Enregistrer un document
  • Ouvrir un document

D’une manière générale, nous avons pu constater que l’usage d’un ordinateur plaît aux enfants. Ils sont motivés, posent beaucoup de questions pour leur permettre d’aller plus loin et les plus rapides sont impatients face aux retardataires. Il faudra donc trouver un moyen de répondre aux besoins de chaque enfant de manière individuelle, ce qui n’est pas facile pour un seul animateur.

La bureautique pour les primaires

3786-logo-word2007-s- Comme annoncé dans un précédent article, les enfants du primaire ont commencé à découvrir l’outil principal de bureautique Microsoft qu’est Word.

Un travail rédactionnel leur a été demandé en devant rédiger, en deux ou trois lignes, un sentiment ou un souvenir de leur séjour en classe de mer.

Au programme, ils ont découvert plusieurs aspects :

Accès aux programmes de l’ordinateur : qu’est-ce qu’un programme ? quels sont les plus utilisés ? comment y accéder ? Comment ouvrir un programme ?

Découverte du clavier : exercices pour découvrir les touches du clavier et règle générale pour accéder à tous les caractères du clavier (Touches Majuscule et Alt Gr)

Mise en page dans Word avec la fonction Gras, souligné, centré ;

Correcteur orthographique : l’outil orthographique leur a permis de réfléchir sur les fautes qu’ils ont commises et pourquoi.