Passeportic : évaluation des primaires

L’année scolaire touche à sa fin, c’est pourquoi les élèves de l’école communale d’Estinnes-au-Mont ont fait leur évaluation Passeportic durant cette semaine.

Pour rappel, Passeportic est une initiative du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui permet aux élèves du primaire et du secondaire d’obtenir, en fin d’année scolaire, un brevet moyennant une évaluation réussie.

A l’EPN d’Estinnes, ce sont les primaires de la 3è à la 6è primaire qui ont eu l’opportunité durant l’année 2011-2012 de pouvoir bénéficier d’un cours d’initiation informatique, à raison d’une demi-journée par semaine.

Le programme leur a permis d’apprendre à faire une recherche internet et d’utiliser les ressources trouvées à des fins de présentation dans un traitement de texte, mais aussi à pouvoir communiquer et envoyer des documents (pièces jointes) par l’usage d’une boîte mail.

L’évaluation s’est donc portée sur un exercice pratique imposé par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui consistait à réaliser une carte/fiche d’un athlète pour un jeu des 7 familles sur le thèmes des Jeux Olympiques. L’exercice se finalisait par l’envoi de cette fiche par courriel.

Du contraire de ce que l’on pourrait penser, les Digital Natives ne sont pas beaucoup plus avancés que les adultes en matière de Nouvelles Technologies. En effet, en référence aux résultats généraux, nous pouvons constater chez eux de nombreuses lacunes par le fait d’un manque d’initiative et de logique.

Il est certes essentiel d’intégrer les Nouvelles Technologies dans le programme scolaire mais il est plus qu’essentiel d’éduquer ces dernier à la réflexion au détriment de l’exécution. Instaurer à nouveau les méthodes de Montessori et autres grands pédagogues, se voient primordial pour un meilleur apprentissages des TIC.

Programme Passeport-TIC pour les primaires d’Estinnes-au-Mont

passeportic Bien que le rôle des EPN consiste à enseigner l’usage des Nouvelles Technologies pour tous publics, le fait d’utiliser le programme Passeport-TIC permet aux élèves du primaire et du secondaire d’obtenir, en fin d’année scolaire, un brevet moyennant une évaluation réussie.

L’apprentissage des bases technologiques est devenu essentiel aujourd’hui, afin que nos enfants puissent utiliser l’outil informatique de manière appropriée et déontologique tout au long de leurs études.

Le programme leur permettra de :

  • Produire et exploiter des documents,
  • Exploiter des sources d’information,
  • Communiquer,
  • Adopter une attitude citoyenne.

Nous avions démarré la semaine dernière le programme avec La bureautique pour les primaires pour poursuivre aujourd’hui les différentes approches.

Ainsi les enfants ont appris :

  • à reconnaître les différentes éléments d’un ordinateur (l’écran, la tour, la souris et le clavier)
  • à connaître les boutons de la souris (le clic, le clic droit, le double clic et la roulette)
  • le bureau et ses icônes

Nous avons continué le traitement de texte :

  • Sélectionner du texte
  • Changer la police de caractère
  • Changer la couleur de police
  • Agrandir et réduire la police
  • Enregistrer un document
  • Ouvrir un document

D’une manière générale, nous avons pu constater que l’usage d’un ordinateur plaît aux enfants. Ils sont motivés, posent beaucoup de questions pour leur permettre d’aller plus loin et les plus rapides sont impatients face aux retardataires. Il faudra donc trouver un moyen de répondre aux besoins de chaque enfant de manière individuelle, ce qui n’est pas facile pour un seul animateur.

Cours préparatoire pour la visite de Nausicaa

nausicaa01 Comme je vous le disais dans un précédent article, l’école communale d’Estinnes-au-Val part prochainement en classe de mer où ils visiteront, notamment, Nausicaa, le centre national de la mer à Boulogne-sur-Mer.

En phase préparatoire, les enfants ont pu découvrir les mondes des océans via le Serious Game de Nausicaa. Ce jeu se composte de 9 mini-jeux qui leur ont permis :

  • de distinguer les espèces animales des mers chaudes et des mers froides;
  • de découvrir la chaîne alimentaire
  • les défenses de chacun pour se protéger des prédateurs;
  • des espèces influencées par la marée haute et la marée basse;
  • découvrir les laisses de mer;
  • les produits dérivés des océans;
  • les moyens de transports maritimes;
  • les règles écologiques et de bonne conduite
  • un quizz résumant la matière.

Pour les 6ème primaire, je les ai laissé faire la partie complète, après quoi nous en avons discuter ensemble.

Pour les 3è et 4è, secondée par leur professeur, Monsieur De Jonckeer, nous nous sommes arrêtés entre chaque jeu pour en discuter ensemble, poser des questions, corriger et refaire à nouveau le jeu. La séance étant plus longue, nous n’avons fait que les 3 premiers jeux, la suite se fera à leur retour.

Quant aux 5ème année, le premier atelier ne se fera que ce jeudi.